2016年12月14日晚上6：:30，中心邀请到中国青年政治学院教师、中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专业委员会秘书长彭振老师为中心2016级全体社工硕士作了主题为“萨提亚模式——冰山理论的理解与运用”的讲座。讲座不同于以往的课堂式教学，主要是体验式和参与式为主，充分调动了大家参与的积极性。
培训正式开始前，彭振老师先简单的进行了自我介绍，主要包括自己的教学领域、实务领域、研究领域，还着重讲述了自己与萨提亚家庭治疗模式的“邂逅”——得益于中国青年政治学院的史柏年老师和顶级萨提亚模式培训师贝曼的引导，从此自己对于萨提亚家庭治疗模式有所研究并开展相关的培训。
本次培训，采取“教师讲解、同学参与”的相结合的方式进行。首先，彭振老师对此次培训表达了一个总体的期待，包括让体验者了解萨提亚的基本知识；了解萨提亚模式的冰山理论；让学生体验萨提亚模式可以带来的影响；让大家运用冰山理论增加对自己的觉察和对他人的理解。其次，彭振老师对于萨提亚模式和冰山理论的相关知识进行了讲解，并引导学生参与讨论。
接下来，进入了整个培训课程的核心环节——体验式教学，共分为两个部分：“明日环体验”与“二人组互动体验”。在明日环体验中，同学们两人一组，共同组队完成明日环挑战活动，即两人合作，使用各种方法，最终用一根项链拴住一个下落的圆环。通过自己的尝试和老师的指导，同学们都顺利的完成了挑战并进行了技巧和心得分享，由此引出冰山理论的核心概念，如行为背后的感受、观点、期待、渴望、应对姿态等。冰山理论中涉及的“应对姿态”介于显性行为与潜意识之间，为了更好的对其有一个认知与了解，接下来安排了“二人组互动体验”。该体验要求两个相对不熟悉的同学组成一队，然后在老师的指导下两人进行对视、闭目、感知自我、感知对方、表达感受等，并进行了诸如指责、请求原谅等的角色扮演，同学们积极参与并进行了体验分享。由此，引出了应对姿态的四种形式：讨好、指责、超理智和打岔，彭老师对这几个应对姿态进行了详细的解读和分享。
最后，彭振老师对培训进行了总结，着重强调了萨提亚治疗模式的四大目标（更高的自尊、更负责任、更好的选择、更加表里一致）和五种要素（体验性、系统性、正向目标、聚焦改变，运用自我）。同时，也表达了对同学们的期待，希望同学们可以通过萨提亚治疗模式了解自己、了解他人，在体验中获得成长。
