2022年12月27日晚7点，线上网赌门户网站
院长、中国社会科学院社会学所所长、《社会学研究》主编、博士生导师陈光金教授主讲的“现代社会理想与实践的国际比较：丰裕社会、伟大社会、好社会与共同富裕社会”研究生经典学术讲堂在腾讯会议线上开讲。此次讲座由线上网赌门户网站
执行院长赵一红教授主持，全国多所高校的百余名师生参加。
陈老师先向同学们讲解何为“丰裕社会”。“丰裕社会”是美国经济学家加尔布雷思在1958年提出的术语，旨在刻画当时美国社会的总体发展水平。此概念形成的时代背景是二战后西方许多国家的经济遭受到了巨大的灾难，欧洲经济社会因受到了消极影响从而加大了这些国家恢复重建的困难程度，但美国却因二战获得了极大的刺激，科技也得到了迅速地发展，这种天时地利使得美国经济社会发展达到了一个时代的巅峰，加尔布雷思将这样的美国称为“丰裕社会”，丰裕到吃得太多而死的人多于不够吃的人的程度。
紧接着，陈老师详细论述了“丰裕社会”的特征以及存在的问题，加尔布雷思为“丰裕社会”刻画了四个特征：收入均等化，无贫富悬殊现象；社会福利普遍增加；充分就业；经济安全，即无论是资本家还是工人、农民和小工商业者，在经济上各得其所，安全可靠。依据以上标准，加尔布雷思认为当时的美国已进入“丰裕社会”，但是他也认为这种丰裕社会是不完美的，因为在丰裕中还存在着贫困以及各类问题，比如收入分配不平等、个人独立性受到抑制、精神上的空虚等。除此之外，经济社会发展很不协调，一方面，消费品充斥于市场和家庭；另一方面，公共教育、卫生、公路等设施远落后于私人消费财物的生产，造成丰裕社会中的不道德和罪恶。加尔布雷思将这种不协调称为私人富足和公共贫困的二元难题，即“私人的富足和公共的污秽”。在谈到私人富足时，加尔布雷思极力反对消费主义，私人财富的过度积累会牺牲公共利益，过分强调物质至上，把物质财富的增加等同于幸福；在谈到公共贫困时，加尔布雷思认为公共服务得不到资助，而在一个富裕社会里，对这些服务的需求恰恰在不断增加。他将这种二元难题归咎于西方传统经济学，提出新的经济学的基本观点：增加公共性的社会发展投入。由此可以看到，加尔布雷思提出“丰裕社会”的概念并不仅仅是为了反映当时社会物质财富丰富的状况，也是为了建构一种理想的社会形态，从而解决物质丰裕社会中存在的所谓公共贫困，避免陷入私人富足而公共贫困的困境。
陈老师指出，加尔布雷思的《丰裕社会》一书影响很大，直到今天仍在重印，被认为是资本主义国家最受欢迎的20部书之一。
接下来陈老师为大家分析了“伟大社会”，“伟大社会”是美国总统约翰逊提出的一种理想社会构想。其核心思想是：不仅仅是对穷人施舍福利，更注重提供机会，使生活的竞赛变得更为公平；不仅需要满足物质和商业需要，而且要满足人们对美的追求和对群体生活的渴望。国家应该帮助解决社会问题，促进社会发展；国家应该充分挖掘人力资源，实现每个人的潜能；反对浪费，推崇美德。“伟大社会”构想产生的历史背景非常复杂。“伟大社会”构想产生前的美国贫困问题仍然严重。如何在这样一个富有的国家解决固有的贫困问题成为当时约翰逊政府的当务之急。“伟大社会”的伟大目标就是最终解决这些人的贫困问题，实现美国经济和社会的重大改革。与此同时，司法保护制度完善、民权运动兴起、社会风气变化、肯尼迪提出“新边疆”的纲领性口号都推动了60年代“伟大社会”构想的提出。
初步了解了“伟大社会”构想提出和推行过程后，陈老师进一步为同学们讲解了“伟大社会”的具体措施：通过四项公民权利法案，主要解决种族歧视问题；向贫困宣战，约翰逊在上任总统的第一个月就发起了“针对贫困的无条件的战争”，致力于将饥饿和剥削从美国人的生活中消除；发展教育，约翰逊在其任内通过的教育法案达40多项，促使美国联邦政府对美国现代化劳动力再产生事业承担更多的责任，改善穷人和黑人的教育状况，总体上促进了美国教育事业的发展；医疗保险和医疗补助计划，为许多花费在老年人身上的医疗费用提供了联邦资金支持，同时将支付能力和现存的个人保险制度联系起来，建立一个以公众名义提供资金支持的卫生保健机制，也就是公费医疗制度，医疗补助计划是让所有接受社会福利接济的人都从医疗补助计划中获得了医疗护理；先后出台《香烟标注法案》、《机动车安全法案》、《儿童安全法案》等法案，以保护消费者；通过大量相关法案以保护环境；劳动保护；建立全国人文艺术基金会，鼓励人文科学和艺术发展。
陈老师分析到“伟大社会” 取得了不小的成效，其实施对美国国民收入进行了一定程度的再分配，改善了美国境内大部分公民的生活质量，缓和了社会矛盾和阶级矛盾，保持了政局的稳定和社会的安定，增强了美国的内聚力，从而为经济的发展和社会进步创造了必要的前提。但同时也存在部分问题，约翰逊大力推行的福利制度没有解决应该解决的矛盾，相反却带来穷人反工作、对补助过于依赖，以及浪费社会资源等使社会关系紧张的危机。“伟大社会”的局限性日益暴露，直到里根政府时期失败。
在为大家介绍了“丰裕社会”和“伟大社会”后，陈老师继续为大家论述“好社会”与共同富裕社会。“好社会”是加尔布雷思提出的一种新的理想社会构想。1996年，加尔布雷思发表《The Good Society: The Human Agenda》(《好社会：人类议程》)，体现了加尔布雷思在“丰裕社会”之后对现代理想社会的更加一般的思考。在加尔布雷思看来，“好社会”就是一个人人享有改善自己命运的机会的社会，重要的不是结果的平等而是机会的平等。在《好社会》一书中，加尔布雷思致力于回答的问题是如何正确认识和确定市场和政府在“好社会”中的位置，“好社会”又如何借助政府这根杠杆的力量求得效率与公平、经济活力与社会正义之间的平衡，怎样防止市场经济蜕化为拜金主义的市场社会。加尔布雷思也给“好社会”做出一些定性的规定，没有贫富悬殊，没有失业，没有对穷人或移民的歧视；各项政策和法令都体现着大多数社会成员的意志；教育和环境保护受到最为优先的重视；根据宪法产生的政府对军队有着牢牢的控制；在国际上奉行和平友好的政策，同情贫穷的国家亦向它们伸出援助之手。“好社会”的两个支柱：好政洽和好经济。好政治就是真正民主的政治，民意能够得到尽量充分的反映。好经济是指足以保障充分就业的繁荣的经济，政府应当把充分就业至于首要位置。
共同富裕社会是中国特色的现代社会理想，建设共同富裕社会要坚持中国共产党的全面领导，坚持发挥社会主义制度优势，坚持以人民为中心，坚持高质量发展战略，贯彻新发展理念，构建新发展格局。按照“五位一体”的总体布局和“四个全面”的战略布局，全面系统地推进。中国特色的共同富裕是实现效率与公平高度统一的富裕，要充分地发挥政府、市场和社会的作用，实现三者的高度平衡发展，这是一个分阶段推进的长期性的社会发展理想。中国特色共同富裕社会建设的重点在以下三个方面：
（一）现代民生发展：五大领域(就业、收入、教育、医疗卫生、社会保障)；从五个有所(学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居)到七个“有所”(“ 幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”)；从八七扶贫攻坚到脱贫攻坚(全面建成小康社会)再到乡村振兴；
（二）现代社会结构变革：扩大中等收入群体规模；
（三）现代社会治理体系和能力建设。
在对四种现代社会理想进行详细阐述后，陈老师将四种现代社会理想进行了简单的比较思考和讨论，陈老师指出四种现代社会理想具有共同性，但也存在着关键性的差异，决定成败的不是共同点，而是不同点，但是对于我国建设共同富裕社会，“丰裕社会”、“伟大社会”和“好社会”无论是从理论上还是从实践上都有可借鉴之处，我们需要取其精华，去其糟粕，共同致力于建设中国特色的共同富裕社会。
讲座最后，赵一红教授进行了梳理总结，并鼓励同学们踏实学习和实践，认真吸收消化讲座内容，在平时的积累中不断为建设中国特色的共同富裕社会贡献自己的力量。
